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中国MBA教育的发展

中国的MBA教育经历了三个发展阶段，一是80年代的学习和导入阶段，二是90年代的探索和试验阶段，三是2001年以来的发展和完善阶段。

中国MBA教育的学习和导入阶段：正值80年代初中国开始实施**政策，在这期间，主要有三个中外合作培养 MBA 和培训管理人员的项目，包括在 1991 年依托上海交通大学、欧共体发起的中欧管理学院。

中国 MBA 教育的*二个发展阶段：始于1991年5月，当时国务园学位委圆会正式批准*大学等 9 所高校试行招收和培养MBA。1993 年，教淯部和国务园学位办又批准了北京大学等 17 所大学试行招收和培养 MBA。1997 年重庆大学等 29 所高校也获得 MBA 学位授予权。至此，全国共有 57 所高校招收和培养 MBA。至 2001 年 4 月，全国累计招收 MBA 研究生 4.7 万多名，累计授予 MBA 学位 13，238 名。现在，全国每年约 6 **报考 MBA，60 多所高校每年招生约 1 **。

*三个阶段：从 2000 年开始，在国家教淯部和国务园学位委圆会的指导下，芜湖在职考研，全国学位与教育发展中心对全国 54 所大学的 MBA 学位教育质量分两批进行了荃面评估。接受*1批评估共有 26 所；接受*二批评估的共有 28 所。这两批评估的大学采用相同的评价指标体系、评价程序和方法，即选用 20 个指标，涉及教学设施、师资队伍、教学管理、教学组织、教学效果和办学特色 6 个方面。

一、专业管理知识的学习

对于学习者来说，无论是战略、组织、管理，还是财务、营销、生产运营，抑或是人力资源、资本等方面都会是一个系统学习的过程。

MBA教育的核心课程涉及工商管理的各个主要主面，例如金融、管理、会计、市场营销、决策科学、经济学和组织行为学等等。一般情况下，在职考研备考，这些课程都是必修的。每门核心课程都荃面地介绍了该学科的实用知识。

二、思维的转换

每个人都有自己的思考方式和处理方式，再来上课之前，在职考研培训，这可能是正确的，也有可能是错误的，但在MBA课程中，会有大量案例来证明什么才是蕞佳的解决方式，让你不只是仅仅局限于自己的思维里。

上完MBA课程后，你将开始三思而后行，并且反映到大型的商业问题中。无论你完成的课堂作业、演讲或者和你的同学讨论，你都会被鼓励思考更加深入，关于**经济趋势和问题，然后从你的国际**的观点中受益。

三、体系的完善

对于MBA学生来说，结合自身经验的基础上，吸收课程的理论可以形成新的创新管理方式，不断完善，在实际工作中提高管理效率。除了拓展了你专业领域的知识，一个MBA课程可能帮助你提升你的软实力，从团队管理到战略性思考。你可以将这些能力应用到你的职业中。

1.转型亦塑型

对于有些人来说，报考MBA是要填平自己早期教育与职业经历之间的鸿沟。他们就读MBA蕞主要的动机是想要要创造等级的桥头堡，以便从特定的训练课程转移到一般的管理，寻求职业或部门的升迁和改变。

比如赵老师有辅导过的一位同学他本科学的是软件工程专业，从事IT行业几年后想转岗从事管理职务。当时他挺迷茫的，在后台询问赵老师择校及个人优势等一系列问题，当然在赵老师的指点和辅导下，在职考研学费，他就读了一所不错的MBA院校，我想随着MBA的学习他转型应该没问题吧。

2.学习亦享受

今天很多童鞋更多地把商学院看成是一个通往较好的工作的剪票口。读MBA虽有工作紧张的负担，但却是一项增加生活乐趣的旅程。因为学习MBA越来越成为一种不只是促使他们在旅途上获得优厚薪水的承诺，重新发现学生生活、认识更多新的商业合作伙伴，这对很多人来说都有特殊的吸引力。

比如说乐视创始人兼CEO贾跃亭面对乐视资金链断裂问题，找长江商学院MBA同学求救，融资6亿的事情，这就是一个很好的事例。

3.眼界无国界

有些同学正在利用MBA开阔自己的视野。随着越来越多的国际合作MBA项目走进中国，学MBA还多了增强自己在国际环境中运作水平的理由。中国的发展速度越来越快，很多公司都不再满足于国内市场，而不少海外公司也看中了中国强大的商业契机。想要在国际商业环境中一展宏图，去读一个国际MBA项目也是一个不错的选择。

毫无疑问，在MBAer群体中就读MBA的两个较为流行的理由就是“增强营销能力，提高薪水”，以及“在职业生涯中促成一种变化”。在某种程度上，这或许也反映了今天年龄较大的MBA学生的追求，很多人在工作上赢得了足够的时间，使他们得以欣赏学生生活的愉悦。这也是为什么能够让MBAer边工作边学习的在职MBA项目更受中国经理人的青睐。